Pengaruh Kinerja Guru Bahasa Arab dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs di Kota Tangerang Selatan

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Arab siswa dengan membahas Pengaruh Kinerja Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Kota Tangerang Selatan. Penelitian menggunakan metode survai kausal. Populasi penelitiannya adalah Siswa kelas VIII yang tersebar di 9 Madrasah Tsanawiyah di Kota Tangerang Selatan.  Sedangkan sampelnya adalah sebanyak 4 madrasah. Data dikumpulkan dengan menggunakan  kuesioner untuk mengukur variabel Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa, Kinerja Guru dan Minat Belajar Siswa. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, terdapat pengaruh langsung dan signifikan yang tinggi Kinerja Guru terhadap hasil belajar bahasa Arab Siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Kota Tangerang Selatan, ditunjukkan oleh nilai þ₃₁= 0,42 > 0,  dengan persamaan regresi X₃ =-8,179 +0,268 X₁, koefisien korelasi r₁₃ = 0,773, dan koefisien determinasi r₁₃ = 0,598, atau 59,80%.  Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan Kinerja Guru terhadap minat belajar Siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Kota Tangerang Selatan, dibuktikan dengan diperolehnya nilai þ₂₁= 0,76 > 0,  dengan persamaan regresi X₂ =25,137 +0,785 X₁, koefisien korelasi r₁₂ = 0,763, dan koefisien determinasi r₁₂ = 0,582, atau 58,22%.  Ketiga, dengan diperolehnya nilai þ₃₂= 0,46 > 0,  dengan persamaan regresi X₃ =-6,866 +0,264X₂, koefisien korelasi r₂₃ = 0,785, dan koefisien determinasi r₂₃ = 0,617, atau 61,70% menunjukkan terdapat pengaruh langsung dan sangat signifikan minat belajar siswa terhadap hasil belajar bahasa Arab Siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Kota Tangerang Selatan.