Model Pembinaan Kedisiplinan Beribadah pada Siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong

Authors

  • Ahmad Syafi'i Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Hamzah Institut Agama Islam Negeri Sorong
  • Hasbi Siddik Institut Agama Islam Negeri Bone

DOI:

https://doi.org/10.36052/andragogi.v12i1.328

Keywords:

Model of Development, Discipline in Worship

Abstract

The declining moral quality of students in Indonesia today requires educational institutions to immediately implement character education. Islamic educational institutions, such as Islamic boarding schools and madrasas under the auspices of pesantren, are believed to be able to answer this challenge. This study aims to describe the model of fostering discipline in worship, knowing the supporting and inhibiting factors, and suggesting solutions to overcome obstacles in fostering discipline in worship in students at MTs Roudlotul Khuffadz Sorong Regency. This type of research is qualitative research with a case study model. The methods used are observation, interview, and documentation, with instruments including observation guidelines, interview guidelines, and documentation lists. The data analysis procedures followed three processes: data reduction, data display, and conclusion drawing. Data were then tested for validity using triangulation. The results showed that: 1) The model of fostering the discipline of worship in students at MTs Roudlotul Khuffadz Sorong Regency involves the use of exemplary models (uswah), education (al-tarbiyah), habituation (al-ta'dib), and punishment (garamah). 2) Supporting factors consist of the boarding school learning system, a religious environment, adequate facilities and infrastructure, and attendance of congregational prayers. Meanwhile, inhibiting factors include the shortage of educators (HR) and the lack of student awareness of the importance of worship.

(Menurunnya kualitas moral siswa di Indonesia saat ini menuntut institusi pendidikan untuk segera mengimplementasikan pendidikan karakter. Institusi pendidikan Islam, seperti pondok pesantren dan madrasah yang berada di bawah naungan pondok pesantren, diyakini dapat menjawab tantangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembinaan kedisiplinan dalam beribadah, mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta mengemukakan solusi untuk mengatasi hambatan dalam pembinaan kedisiplinan beribadah pada siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model studi kasus. Metode yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen meliputi pedoman observasi, pedoman wawancara, dan list dokumentasi. Prosedur analisis data ialah data dikumpulkan, direduksi, disajikan, lalu ditarik kesimpulan. Data diuji keabsahannya menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model pembinaan kedisiplinan beribadah pada siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong melibatkan penggunaan model keteladanan (uswah), pendidikan (al-tarbiyah), pembiasaan (al-ta’dib), dan hukuman (garamah). 2) Faktor pendukung terdiri dari sistem pembelajaran pondok pesantren, lingkungan yang religius, sarana dan prasarana yang memadai, serta kehadiran salat berjamaah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kekurangan tenaga pendidik (SDM) dan kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya ibadah yang disebabkan oleh karakter bawaan dari rumah. 3) Untuk mengatasi hambatan tersebut, disarankan untuk menambah tenaga pendidik serta meningkatkan sosialisasi dengan orang tua atau wali siswa.)

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abduh, M. (1376). Tafsir Al-Manar. Jeddah: Dar al-Fikr.

Abdulwaly, C. (2019). 60 Godaan Penghafal Al-Qur’an dan Solusi Mengatasinya. Sukabumi: Farha Pustaka.

Al-Zuhaili, W. (2018). Tafsir Al-Munir. Gema Insani.

Alfiah, M. A., N., R., & Rahanyamtel, M. (2023). "Peran Orang Tua dalam Membentuk Akhlak Karimah Anak pada Era Digital di Desa Waihatu Kecamatan Kairatu Barat." Jurnal Studi Islam, 11(12): 172–192.

Dawud, A. (2001). Sunan Abu Dawud. Dar al-Kotob al-Ilmiyah.

Departemen Agama. (2004). Al-Jumanat al-’Ali: Al-Qur’an dan Terjemahnya. J-Art.

Fahruddin, M. A. “Strategi Kiai dalam Mengembangkan Karakter Santri Kalong: Studi Kasus di Pondok Pesantren Tamrinatul Wildan Banyuwangi Tahun 2021.” Indonesian Journal of Islamic Teaching 5, no. 1 (30 Juni 2022): 56–70. https://doi.org/10.35719/ijit.v5i1.1513

Fatikah, N., & Wahyuni, E. L. (2023). "Penanaman Kedisiplinan Siswa Melalui Shalat Dhuha di MTs Negeri 11 Jombang." ILJ: Islamic Learning Journal 1(1): 144–157. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i1.827

Fitri, A., Wismanto, W., Nursikin, M., Mashuri, M., & Amin, K. (2023). Peran Ganda Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membimbing Siswa Bermasalah di SD Islam Al-Rasyid Pekanbaru. Journal on Education, 5(3), 9710-9717. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1786

Hasnita, Quraisy, H., Arifin, J., & Abdul, N. B. (2023). "Penanaman Nilai-Nilai Religius Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MTs Al-Amin." Journal Socius Education, 1(1): 66–75.

Kautsar, L., Inayat, N. L., Maksum, M. N. R., & Mustofa, T. A. (2023). "Penerapan Program Boarding School dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik SMPIP Al-Madinah Cepogo." At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 5(3): 317–324.

Khairi. (2022). "Pembiasaan Shalat Berjama’ah dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren al-Mu’arif Al-Mubarok Kecamatan Patrang Kabupaten Jember." Master Thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Manto, K. R. B. Y. (2023). "Pembinaan Karakter Mandiri dan Nilai-Nilai Ubudiyah Peserta Didik Melalui Program Wajib Mukim di MTs Al-Ma’arif Al-Mukarrom Kauman Ponorogo." Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.

Massika, S. (2022). "Implementasi Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di TK Aisyiah Labuhan Ratu Bandar Lampung." Diploma Thesis, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Mualif, A. (2023). "Analisis Korelasi Antara Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan Mendidik." JEDCHEM: Journal Education and Chemistry 5(1): 6–19.

Nelliraharti, Fajri, R., & Fitriliana. (2023). "Pentingnya Pendidikan Karakter di Era Digital." Journal of Education Science 9(1): 46–54.

Nurdin. (2023). "Implementasi Budaya Religius dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Santri di Madrasah Aliyah Al-Mubarak DDI Tobarakka." Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam 5(1): 19–41.

Rahmania, S., & Bakar, M. Y. A. (2023). "Studi Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Naquib Al-Attas." Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 6(2): 129–144.

Siyono. (2023). "Internalisasi Nilai Humanis di Pondok Pesantren Asrama Perguruan Islam (API) Tegalrejo Magelang." Disertasi Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sriwahyuni, E. (2022). "Peranan Pondok Pesantren Terhadap Pembentukan Karakter Anak Didik di Zaman Globalisasi." Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam 2(1): 12–18.

Sugiarti, S., Utami, R. W., Sari, E. A., & Nurlatifah. (2022). "Peran Guru Fiqih dalam Meningkatkan Kedisiplinan Shalat Berjamaah pada Peserta Didik di MI Pui Kertaraharja." Konferensi Nasional Studi Islam (KONASI): 544–551.

Susanti, E. (2022). "Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Kampung Melayu Kota Bengkulu." Tesis, Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Tantowi, A. (2009). Pendidikan Islam di Era Transformasi Global. Semarang: Pustaka Rizki Putra.

Yulianti, R. (2022). "Analisis Motivasi Orang Tua Memilih Sekolah Berbasis Islam (Studi Kasus SMP Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu)." Diploma Thesis, Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Downloads

Published

2024-06-28

Issue

Vol. 12 No. 1 (2024): Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan (In Progress)

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).